Dette læringsforløb handler om børn og unges rettigheder og trivsel på nettet og sociale medier. Formålet med forløbet er at fremme elevernes trivsel online samt udvikle og styrke elevernes kompetencer, så de bliver i stand til at forholde sig reflekteret, kritisk og handlingsorienteret til det de møder, oplever og gør på nettet og de sociale medier. Eleverne vil få indsigt i hvordan konflikter udvikler sig og optrappes, men også hvordan konflikter nedtrappes eller helt undgås.

 

Undervisningen vil have fokus på følgende punkter:

 

• God tone, fornuftig, respektfuld og lovlig online adfærd

• Forståelse af hvad der kendetegner ansigtsløs kommunikation og hvordan eleverne øger deres bevidsthed om faldgruberne i online kommunikation

• Digital identitet og sociale mediers indflydelse på hvordan andre oplever os

• Deling af privat/intimt indhold, hvorfor gør nogen det? Hvad er konsekvensen? Og hvordan handler man hvis det sker for en selv?

• Når mobning og chikane går online, hvad kendetegninger mobning og chikane på digitale platforme? Hvordan modvirker man digital mobning?

• Hvordan respekterer man hinandens grænser, når man er online og hvilken lovgivning beskytter disse grænser?

 

Målgruppe:

6.-9. klasse

 

Tidsramme:

1. 90 min. opstart med konsulent

2. 3 moduler klassearbejde med lærer

3. 90 min. opsamling med konsulent

 

Forløbets opbygning:

1. Forløbet sættes i gang med 90 minutters oplæg og øvelser med konsulent i klassen.

2. Klassen arbejder derefter med udleverede opgaver i 3 moduler.

3. Konsulenten kommer derefter tilbage og afrunder forløbet hvor ny og gammel viden kobles sammen 90 min.